Atelier d’équipe : Pratiques collaboratives en contexte d’intégration de l’IA

Renseignements sur la formation

  • Durée de la formation et horaire : 3 heures
  • Mode de diffusion : En personne
  • Nombre de participants : 15 personnes maximum

Description

Il s’agit d’une invitation à découvrir, en groupe, une approche d’autorégulation pour arrimer les pratiques collaboratives face à différents enjeux.

Dans une approche psychosociologique, nous utilisons, entre autres, l’intelligence émotionnelle, la médiation de groupe et l’intelligence collective pour mieux gérer l’incertitude et les nouveaux défis relationnels au quotidien. C’est une intervention concrète pour adapter vos pratiques de travail et maintenir une performance collective durable, peu importe votre domaine d’activité.

Pourquoi vivre cet atelier?

L’intelligence artificielle n’est pas le thème de cet atelier, mais plutôt un prétexte pour développer une approche d’équipe structurée. Cette approche pourra s’appliquer à d’autres contextes et enjeux de changements futurs.

Une équipe seule est limitée par ses propres angles morts et sa hiérarchie. Le rôle tenu par les formateurs externes permet de franchir certains tabous et non-dits, dans un cadre sécuritaire, neutre et méthodologique.

Vous souhaitez adapter l’un de nos programmes?

Communiquez avec l’une de nos conseillères par courriel : formation@uqam.ca

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Clientèle cible

Cet atelier s’adresse aux équipes de travail qui souhaitent ajuster leurs pratiques collaboratives face aux transformations apportées par l’intelligence artificielle. Personnalisée et sur mesure, cette formation s’adapte aux besoins et aux réalités de chaque équipe.

Objectifs spécifiques

  • Anticiper les points de friction relationnelle pour éviter que les changements technologiques ne ralentissent la productivité du groupe.
  • Maîtriser des réflexes d’intelligence émotionnelle pour transformer le stress de l’incertitude en une agilité concrète au quotidien.
  • Standardiser des pratiques de communication d’équipe qui garantissent une collaboration fluide, peu importe les outils utilisés.

Principaux éléments de contenu

1. L’état des lieux : Identifier l’impact concret de l’IA sur vos tâches et vos relations d’équipe.

2. Les priorités humaines : Définir ce que vous voulez préserver pour maintenir une synergie forte.

3. Le plan d’action : Cocréer des règles de collaboration simples et adaptées à votre quotidien. Cette étape est un moment unique qui répond exclusivement aux défis spécifiques de chaque équipe

Approches pédagogiques

L’atelier mise sur la co-construction et l’échange de groupe. Nous remplaçons les longs exposés par une animation interactive où votre équipe est l’acteur principal :

· Capsules théoriques : Des notions clés en intelligence émotionnelle présentées de façon simple et imagée (maximum 20 minutes).

· Laboratoires de discussion : Des sous-groupes pour identifier vos défis réels et partager vos meilleures astuces.

· Ateliers de design : Des moments de création collective pour définir vos propres règles de collaboration.

· Le pacte de l’équipe : Une conclusion concrète où chaque participant s’engage sur ce qu’il choisit de garder, enlever ou changer dans son quotidien.

Évaluation des apprentissages

Afin d’évaluer l’acquisition des compétences visées par les personnes apprenantes, la formatrice ou les formateurs recourront aux méthodes d’évaluation suivantes :

  • Participation aux discussions
  • Exercices pratiques
  • Études de cas

Biographie des formateurs

Pierre-Antoine Simard est un spécialiste en relations humaines, chercheur et formateur organisationnel, il s’est spécialisé en recherche-action sur les méthodes collaboratives stimulant la créativité en groupe. Ses recherches touchent principalement le coaching pédagogique en équipe, le codéveloppement professionnel et les communautés de pratiques.

Chargé de cours à Polytechnique Montréal, il prône une approche de l’apprentissage adulte qui est expérientielle et collaborative. Les théories explorées s’appuient notamment sur l’expertise des personnes qui participent aux formations.

Le style du formateur est défini par son écoute et sa capacité d’intégrer tous les membres du groupe aux discussions. Il encourage la confrontation des idées et organise des ateliers de formation méthodiquement.

Louis De Coëtlogon-Claveau est stagiaire à la Formation continue de l’UQAM et entreprend un processus de conception de formation avec la collaboration et la supervision de Pierre-Antoine. Finissant du Baccalauréat en communication humaine et organisationnelle, Louis s’intéresse grandement aux dynamiques relationnelles au sein des équipes et souhaite profondément avoir un réel impact sur le monde du travail. En combinant rigueur académique et approche terrain, il coconçoit cet atelier avec Pierre-Antoine pour offrir une perspective nouvelle et stratégique sur les défis humains liés aux transitions technologiques.